學校願景與辦學理念 校長 陳淑惠
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~~.「領導不是擁抱權力，而是啟發正確的價值」.~~
「教育」乃人類昇沉之樞紐，學校是人才培育的搖籃，而人才是創造國家繁榮未來的基石。在面臨地球村的競爭下，唯有厚植學生自主學習力適性揚才，才是國家繁榮的關鍵。更寮國小將本著讓學生在多元探索的發展基礎上，落實本校設校願景「地球公民」、「樂學展能」、「科技探索」、─以涵養「身心靈健康」氣質、增進「日行一善」價值觀、擁有「快樂學習」素養、儲備「與人合作」好態度。以學生學習為中心，打造 6S 兒童圖像，成就每一個孩子，培育兼具科技、人文、在地、跨域之與世界競爭之國家優質公民。
（一）對學生方面－培養自主學習力的學生
1 、以學生為中心，尊重學生個別差異，適性發展幫孩子找出天賦，看出孩子的獨一無二，關照孩子的存在感，鼓動孩子自信的價值，看重自己，適性楊才讓他發光發熱。
2 、涵養「身心靈健康」的全人兒童，推動 85210 良好生活習慣，即每天睡飽 8 小時、天天五蔬果、四電少於二、每天運動 30 分鐘、多喝白開水。潛移默化提升這群未來公民之正確生活習慣，強健體魄。
3 、推動「榮譽集點機制」，了解「日行一善」是促進社會和諧基礎的正確觀念，培養學生勇於參加比賽的挑戰、關懷周遭生活環境、服務利他的態度，涵養學生好品性的氣質。
4 、擁有「快樂學習」好素養，時代脈動瞬息萬變，教育要有前瞻性，在現今科技的快速發展下，引導學生瞭解終身學習的重要，並從小擁有「快樂學習」好素養，找出自己的優勢，不斷學習與卓越，進而提升自己之競爭力。
5 、儲備「與人合作」好態度，人並非萬能，有些時候常需要別人幫忙，因此，如何讓學生懂得當別人需要我們的時候也要勇於協助。
（二）對教師方面－型塑終身學習與專業化的教師
1 、豐富教師專業素養：推展教師共備、共學的社群運作、鼓勵教師共同研發教材與編訂校定課程、實施發展性教學視導、強化教學團功能、充實教師進修內容、提昇教師科技運用能力。
2 、型塑教師專業人格：真誠聽取教師意見、協助教師成長組織發展、尊重教師專業自主權。
3 、提昇教師專業發展：強化校內社群自發運作的優質文化，連結跨校共備社群之能量，讓教師專業學習社群發揮專業支持發展之角色，以共同備課、觀課及議課做為發展軸心，帶動更多教師在教學創新與活化教學之努力。
4 、強化教師專業倫理：激發教師視生如親，重視教訓輔三級輔導，行政教師共同帶好每一位學生。
（三）對家長方面－引導並建立家長對校三心：向心、信心與熱心
1 、 尊重家長意見：定期舉辦親職講座與親師座談日，並真誠接納家長的意見，作為學校經營發展的參據，並適時引導家長成長。
2 、重視親師有效溝通：強化社區經營、走動聯繫、增進情感連結，接納情緒，真心對話。
3 、強化組織功能：健全家長會組織、強化家長會參與學校發展之角色、結合社區民眾義工組織及成長學習活動辦理，凝聚學校發展共識，使成為學校發展之有力後盾。
4 、促進親師合作：落實「學校日」活動，使家長了解教學之情形；推行親師共同帶好學生理念，使學生的管教更有效能；並強化班級經營方法，使親師氣氛更和諧。
（四）對行政方面－建立創新績效的優質行政團隊
1 、實施效能管理模式：建立服務的信念，提昇服務品質；發揮行政電腦化功能，增進行政效率；強化行政會議、校務會議決議事項的執行力；探索學校可用資源條件，深思學校發展特色脈絡。
2 、 建立行政支援教學：行政是服務，並非權威的觀念；公平公開的創造，並分配教育資源；實施參與式領導，廣徵同仁意見，共同參與決定。
3 、辦理整合性的活動：深思學校活動辦理的目的，整合人事物共同協力辦好活動，讓同仁能兼顧家庭生活。
4 、營造和諧互動氣氛：實施走動式的溝通協調，真誠的服務師生，凝聚共識，建立願景，促進教育品質的提昇。
（五）對社區方面－建立學習化的社區
1 、深耕社區文化：協助社區總體營造計畫，積極參與各種社區活動，編撰校定教材，推廣社區服務工作。
2 、邀請社區專業人士協助教學、諮詢、參與各項計畫訂定。利用社區文化資產(如廟宇、蚵牆、鐵雕、網室栽培)，融入教學與課程，擴展學習領域，發展學校特色課程。
4 、促進資源共享：辦理社區多功能計畫，協助社區家長學習，開放學校設施，提供社區人士活動使用；帶動學生參與社區活動，促進社區認同 ，引進慈善會資源支援社區弱勢家庭；配合教師專長，利用學校設備，辦理各項才藝研習活動；強化公關、增加互動，使社區與學校緊密結合成一體。
