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2018-09-05 107一甲班級閱讀計畫

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107學年度一年甲班閱讀實施計畫

  • 配合學校本位課程及學校願景「健康、尚品、樂學、合作」辦理。
  • 配合班級願景「積極、友愛、負責」辦理。

一、目的:

1.有效啟動閱讀推動策略,有效提升學生閱讀興趣與成效。

2.營造兒童閱讀情境,讓閱讀融入學習經驗及生活脈絡。

3.培養兒童閱讀能力,奠定終身閱讀的習慣與興趣。

4.建立校園優質閱讀氛圍,提昇學校推動兒童閱讀效能。

二、指導單位:嘉義縣更寮國小

三、實施期程:107年9月至109年6月

四、實施對象:全體一甲學生、老師及家長

五、具體實施策略:

(一)實施「愛的兌換券」

    1.讀書給家人聽或幫忙做家事可以記錄下來,記點數或戳章獎勵。

             

(二)配合學校「品格之星」及班級獎勵活動

    1.家長參與學校活動:家長參與學校活動登記一個點數,鼓勵家長參加。 

    2.班級書櫃:將國語日報、各樣書籍放置在書櫃上,藉此吸引班級學生閱讀。

    3.閱讀high客任務:配合校園閱讀活動---書香卡以及班級讀書會的推行

          學期初規劃看書提出五問題,讓學生懂得思考並回答問題及設計問題

     (鐘樹椽教授的學習單應用)

    4.愛的書庫:由老師統一借閱,在班級中進行班級讀書會或由學生自由取

                用閱讀,配合學習單及獎勵。

    5.背誦唐詩:當週完成背誦,記一個點數

(三)班級讀書會:利用晨光閱讀時間進行晨讀活動,並籌組班級讀書會,並固定於週三閱讀課時發 

    表。

                    

週一

週二

週三

週四

週五

 

 

 

 

 

 

閱讀活動

(7:50-8:00)

晨讀10分鐘

晨讀10分鐘

晨讀10分鐘

晨讀10分鐘

晨讀10分鐘

班級行事

(8:00-8:25)

學生朝會

教師晨會

(羅慧夫說故事)

閱讀時間

圖書館借書

學生說故事

老師說故事

 

(四)配合學校行事曆活動,推廣親子共讀活動。

(五)認證方式:藉由晨光時間、親子共讀和導師、家長的認證,以鼓勵學生閱讀為

    出發點,不強迫學生習寫學習單才可通過認證。學生可透過書面或口頭發表、

    回答問題、心得分享、親子共讀(朗讀、介紹、分享心得等)教師觀察等方式完

    成認證。

六、預期效益:

  1.短期內,學生能養成晨光時間共讀的習慣;長期計畫則希望學生能養成自動喜歡閱讀的習慣。

    2.培養學生口語表達能力、寫作能力,期使學生語文能力、想像力及校園閱讀環境能有所提升。

 3.從閱讀出發,逐步進展到寫作,期使閱讀量的提升,能有助於學生寫作。

  4.推廣親子共讀活動,鼓勵教師及家長都能投入學生閱讀中,一起喜悅閱讀。

  5.透過與圖書館的合作,能結合社區、校內資源共同利用的目的。

  6.閱讀「守更寮」校刊,提供學生寫作園地,並鼓勵學校師生踴躍對外投稿。

 

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